La inserción laboral y la renovación de métodos docentes centra el Congreso de Innovación en la Evaluación

CGP/DICYT El V Congreso Internacional: Estrategias de innovación en el nuevo proceso de evaluación del aprendizaje ha arrancado hoy en la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid con la inserción laboral y la renovación de la metodología docente en el marco del Plan Bolonia como telón de fondo. Fernando Gutiérrez, jefe del Servicio de Enseñanza Universitaria de la Junta de Castilla y León, ha destacado durante la inauguración que el evento llega en un momento muy adecuado teniendo en cuenta el contexto, “la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y en particular su desarrollo en la Universidad Miguel de Cervantes, que es pionera con la aprobación de más de ocho títulos de grado”.

Por su parte, Martín José Fernández Antolín, rector de la UEMC, ha destacado la forma en la que la institución ha elaborado los diferentes títulos de grado aprobados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca). “Nos hemos reunido con los agentes sociales y recopilado información de las necesidades del mercado laboral”, ha señalado, al tiempo que ha hecho hincapié en que la innovación en la evaluación debe atender “a la formación en competencias genéricas”.

Finalmente, Imelda Rodríguez Escanciado, vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado de la UEMC y directora del Congreso, ha asegurado que teniendo en cuenta el momento de cambio que vive la Educación Superior, el foro pretende ser un medio “de reflexión entre profesionales y expertos en educación para fijar las repercusiones pedagógicas y docentes que supone dicha adaptación, las claves de adecuación de los docentes a las mismas y la incidencia de estas modificaciones en la proyección formativa hacia el alumnado universitario y hacia el profesorado”.

Asistencia al profesorado

El objetivo principal del Congreso es la asistencia a la formación del profesorado para lograr la adecuada implantación en la universidad de un nuevo modelo educativo que permita a los docentes no sólo desarrollar metodologías centradas en el papel activo de los estudiantes, sino que fomente y apoye procesos de innovación en la práctica educativa que impulsen una “optimización” del proceso de enseñanza-aprendizaje, ha concluido la responsable del congreso.

En estos momentos, las universidades españolas se encuentran inmersas en la implantación de los nuevos planes de estudios enmarcados en la adaptación del EEES, lo que exige la formación continua del profesorado en nuevas metodologías de enseñanza. El evento, además, dará continuidad a las líneas de trabajo presentadas en las ediciones anteriores, como son la formación del profesorado y los nuevos procesos de evaluación del aprendizaje.

En la jornada de hoy se celebrará la primera sesión centrada en la evaluación del aprendizaje desde los parámetros de calidad que impulsan el proceso formativo. Águeda Benito Capa, rectora de la Universidad Europea de Madrid, será la encargada de presentar la primera ponencia, titulada El proceso de evaluación como herramienta activadora del desarrollo del aprendizaje del alumno. Posteriormente, María Luisa Sevillano García, de la UNED, hará lo propio con Cómo evaluar la calidad del aprendizaje: desarrollo de nuevos formatos de evaluación. Ya por la tarde, Nicola Comunale Rizzo, de la Universidad de Granada, hablará de los Sistemas de evaluación continua, compartida y progresiva en el EEES.

Mañana jueves la cita continuará con la actualización de los modelos de evaluación conforme a las directrices de la innovación educativa como tema a estudio. En este sentido, a las 10 horas Miguel Zapata Ros, de la Universidad de Murcia, abordará la Evaluación del aprendizaje en los procesos de enseñanza e-learning. Por su parte, José Tejada Fernández, de la Universidad Autónoma de Barcelona, analizará a partir de las 12 horas La organización y evaluación del aprendizaje en el prácticum: líneas programáticas de actuación. Por último, Miriam González Alfonso, de la Universidad de La Laguna, hablará de El desarrollo del proceso de evaluación en el ámbito de la tutoría académica y persona.