Expertos internacionales participarán en febrero en el primer seminario de la Cátedra de Cultura Científica
Beatriz G. Amandi/DICYT El primer seminario que celebrará la recién creada Cátedra de Cultura Científica de la Universidad de Valladolid tendrá lugar en febrero de 2006, pese a que estaba previsto para octubre, y contará con expertos internacionales que debatirán sobre la situación actual de la Ciencia en relación con la sociedad. Los resultados de este seminario se publicarán y podrían servir de base u orientación para la implantación futura de una asignatura de cultura científica en la enseñanza obligatoria, según ha declarado a DICYT la vicerrectora de Relaciones Internacionales y responsable de la cátedra, María José Sáez.
Sáez señale que el seminario tiene “una importancia muy clara”, puesto que en la Enseñanza Secundaria Obligatoria está previsto realizar algunas reformas que incluyen cambios a nivel curricular como la inclusión de una asignatura de cultura científica, por lo que la vicerrectora considera que “un debate en profundidad puede servir de base para su planteamiento, si el ministerio lo desea”. María José Sáez señala que hace ocho años ya se había planteado este tema y, de hecho ella misma ha llegado a publicar un libro bajo el título La cultura científica: un reto educativo. Actualmente continúa con su relación con estos temas a través de su participación como asesora de la Unión Europea en temas de Ciencia y Sociedad.
A este respecto, la experta explica que en la UE se ha planteado la importancia de tratar la científica en la escuela, ya que se trata de un lugar donde ésta tiene una gran proyección ya que llega a los niños, pero también a los profesores y a sus padres, por lo que alcanza una gran difusión.
Para María José Sáez, en Europa no se ha trabajado mucho sobre el concepto de cultura científica, al contrario que en Estados Unidos, donde ésta ha calado más entre la población y existe mayor conocimiento de la Ciencia entre los ciudadanos.
La titular de la cátedra señala que el seminario del próximo mes de febrero estará dirigido a profesores universitarios, pero también a los de secundaria, con los que a través de debates se intentará dilucidar algunos conceptos e ideas sobre los que se basa la cultura científica. Se espera, igualmente, que de esta actividad puedan surgir propuestas para líneas de investigación concretas que permitan establecer contactos con otros países y que también ayuden a que la Unión Europea tome conciencia de la necesidad de incluir en sus programas de investigación aspectos relacionados con la cultura científica.
Expertos internacionales
En el seminario han confirmado su asistencia investigadores de gran talla internacional como el profesor Mike Atkin, de la Universidad de Standfor, que abordará la cultura científica en el ámbito escolar y planteará la necesidad de aclarar cómo las implicaciones sociales de la Ciencia hoy en día rebasan el ámbito del aula de ciencias y explicar la influencia que ejerce esta cultura en el mismo centro escolar. También analizará algunos aspectos éticos y morales de la aplicación de la Ciencia.
Otro profesor que ha confirmado su asistencia es Herbert Thiers, de la Universidad californiana de Berkeley, que se ha planteado qué es exactamente sociedad y qué es lo que queremos saber y lo que queremos comprender. Se trata de formar a personas para que tomen decisiones y de ahí la importancia de saber qué es lo que queremos saber y qué es lo que queremos conocer.
Jerry Stokes, de la Universidad de Maryland, abordará la interface entre Ciencia y sociedad como algo más amplio, tratando de entender la cultura, cómo participa la gente en la cultura y qué es lo que se entiende por cultura, ya que no es sólo aquello que se estudiaba como escritores o artistas, sino que existe una cultura de lo científico presente en todos los ámbitos de la vida, desde el médico que diagnóstica una enfermedad y las personas saben que es posible, a el empleo de teléfonos móviles.
También está prevista la participación de Rainer Gerold, de la Unión Europea, que planteará las líneas estratégicas de la UE en los últimos cuatro años al respecto. Según explica Sáez “la Unión Europea es reticente a entrar en estos aspectos, ya que supone entrar en el ámbito de la educación y no es su labor”, sin embargo, manifiesta su interés en que se establezcan en el próximo programa marco líneas de investigación relacionadas con este tema.
La propia vicerrectora intervendrá también en los seminarios a través de una conferencia sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad en España. Y está por confirmar la asistencia Robin Miller, un importante investigador británico que ha trabajado sobre cuáles son los objetivos de un currículum que pretende contribuir a la cultura científica.