Investigadores europeos en el campo pedagógico se dan cita en Valladolid en el 'IV Congreso sobre Investigación- Acción Participativa'
CAG/DICYT El IV Congreso Internacional sobre Investigación- Acción Participativa que se celebra en Valladolid desde hoy hasta el 20 de octubre cuenta, en esta edición, con la colaboración de la red internacional de pedagogía Collaboritive Action Research Network (CARN) dentro de la cual se está constituyendo una red española de investigadores universitarios del campo de la educación. A lo largo de estos tres días, 90 investigadores van a explicar sus experiencias en observación y realización de cambios de la realidad social en los ámbitos de educación Primaria, Secundaria o la Universidad, entre otros entornos pedagógicos.
La investigación pedagógica trata de analizar los cambios que se producen en la realidad social y educativa a través de una técnica en “espiral” que consiste en observar la realidad, realizar un cambio y volver a investigar en el mismo campo para poder comprobar qué efectos ha producido esa alteración. Además, tal y como ha precisado la directora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid, Rocío Anguita, para el desarrollo de este tipo de investigaciones es necesaria la colaboración de los sujetos del entorno, "porque sino los cambios no son efectivos". De esta forma, según ha explicado Anguita se efectúan mejoras a partir de resultados.
Además, la directora del Departamento de Pedagogía de la Universidad vallisoletana ha hecho hincapié en la importancia de la colaboración de la red internacional de pedagogía, dado que, hasta ahora, la participación de expertos españoles en publicaciones y la búsqueda de socios en otros países ha sido muy reducida debido, en parte, al problema del idioma, por eso, la integración de la red española de investigación pedagógica en esta red internacional va a facilitar la transmisión de conocimientos de los españoles y el intercambio de ideas.
Este congreso comenzó a realizarse en 1992 y sus dos primeras ediciones, la segunda en 1994, supusieron la unión de investigadores de pedagogía en España para comenzar a analizar la realidad social en su tercer encuentro en 1997. Ahora su cuarta reunión cuenta con la participación 150 investigadores, entre los que se encuentran pedagogos europeos y estadounidenses.