Una profesora de la Escuela Politécnica de Zamora diseña un tutor interactivo para facilitar el estudio de los algoritmos
AR/DICYT Comprender las operaciones complejas que se utilizan en las estructuras de datos visualizándolas como una animación a través del ordenador. Ese es el objetivo que se ha marcado María Luisa Pérez, profesora de Informática de la Escuela Politécnica Superior de Zamora, que ha desarrollado una aplicación que trata de hacer más comprensible una de sus asignaturas, Estructura de Datos, a sus alumnos. Se trata del diseño de un tutor interactivo que permitirá a los estudiantes visualizar los algoritmos como una animación. El proyecto ha sido subvencionado por segundo año consecutivo con una beca de la Fundación Memoria de Samuel Solórzano de la Universidad de Salamanca. "Este año nos han dado 1.000 euros de los 1.400 que pedimos, pero esperemos que sea suficiente para llevarlo a cabo", explica la docente. Este proyecto continúa el iniciado el año anterior y mejora el software "adaptando los contenidos de la asignatura e introduciendo varios ejemplos".
Para desarrollar dicho proyecto, esta investigadora ha tenido en cuenta no sólo el plan de estudio de dicha asignatura en la Escuela Politécnica Superior, sino el de otras universidades españolas. El objetivo de su trabajo es, según ha señalado a DICYT, que "el material multimedia que hemos diseñado contenga la teoría y muchos ejemplos". El diseño es similar al de varias páginas web enlazadas, y servirá para que los estudiantes vean de forma clara y en forma de animación los ejemplos de algoritmos más complicados.
Si todo sale conforme a los planes previstos, el software comenzará a aplicarse este cuatrimestre. Para ello, la profesora Pérez solicitará la participación de un grupo de alumnos "para que lo utilicen y nos comenten los fallos, si los hay, o simplemente si les gusta o no la aplicación". El hecho de que el proyecto haya sido subvencionado por la Fundación Solórzano ha motivado el que sus autores no se han preocupado por su posible comercialización. "Nos interesa más presentarlo a algún congreso de Informática porque la intención es que les sirva al mayor número de alumnos", señala María Luisa Pérez.
Este nuevo software cabe en un CD, por lo que el estudiante podrá llevárselo a casa y observar los ejemplos y la teoría tantas veces como quiera. "A veces explico un algoritmo en clase y se me quedan mirando como si no entendieran nada, porque son ejercicios complicados de ver. Por eso, si pueden llevárselo a casa lograrán entenderlo mejor", comenta la docente. Por otro lado, María Luisa Pérez participa también en otro proyecto de investigación que consiste en adaptar el programa de varios cursos extraordinarios a formato multimedia, "de esta forma podrán ser semipresenciales".
La Universidad de Salamanca ha subvencionado este proyecto íntegramente. Además, el equipo de esta docente zamorana ha conseguido otra beca de la Junta de Castilla y León para desarrollar un programa de innovación docente. "Es un proyecto de cara a la adaptación al Espacio Superior Europeo que consiste en adaptar varias asignaturas como nosotros hemos hecho con la de Estructura de Datos", indica Pérez. El objetivo de este proyecto es tratar de adaptar tanto los planes de estudio como el proceso de evaluación al alumno y la metodología docente.