La Universidad de Valladolid se acerca al Espacio Europeo de Educación Superior

MDS/DICYT La experiencia de enseñanza-aprendizaje en un curso avanzado de Econometría y la evaluación de los resultados del proyecto piloto puesto en marcha e la asignatura de Fisiología de la Visión de la Diplomatura de Óptica y Optometría de la Universidad de Valladolid son dos ejemplos de los poster que se muestran en el Palacio de Congresos Conde Ansúrez con motivo de la celebración de las III Jornadas de Intercambio de Experiencias en Innovación Docente que reúne a más de 300 profesores. En total los docentes de la institución académica vallisoletana han expuesto una decena de poster donde resumen sus experiencias innovadoras a la hora de efectuar las acciones que propone la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Así, la profesora de Econometría de la Facultad de Económicas de la Universidad de Valladolid, Pilar Zarzosa Espina, recoge en su exposición la Experiencia de enseñanza-aprendizaje en un curso avanzado de Econometría los resultados de la puesta en práctica dicha asignatura de una metodología en la que ha empleado "nuevas estrategias de aprendizaje, que complementan a la clase magistral, en las que los estudiantes son bastante protagonistas", indica Zarzosa a DICYT.

Esta acción se ha desarrollado en una asignatura de 5º curso en la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas, y ha incluido estrategias como el aprendizaje cooperativo, por proyectos, entre iguales, por debate y elaboración de informe consensuado, la corrección entre iguales y la evaluación continua. "Los alumnos están muy satisfechos de esta experiencia", ha subrayado la docente, al tiempo que ha precisado que "esta estrategia se aplica en una asignatura optativa en la que los alumnos ya saben que se va a utilizar este tipo de metodología".

Otro de los poster se titula Evaluación de los resultados del proyecto piloto de la Diplomatura de Óptica y Optometría en la Asignatura de Fisiología de la Visión y muestra una experiencia de innovación que se ha centrado en la metodología de dicha asignatura en un intento de "dinamizar las sesiones de prácticas con trabajos en grupo, reuniones periódicas y la obligación de presentar trabajos evaluables", ha destacado la autora y profesora de Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valladolid María Teresa Pérez-García.

Las conclusiones del mismo indican que las novedades en el ámbito metodológico han tenido un impacto mucho más llamativo en el nivel de satisfacción de los alumnos que en la mejora de su rendimiento. "Lo que he conseguido es captar su interés, ya que los alumnos han participado más, se han involucrado más y les ha gustado más, pero sin embargo, en la encuesta realizada al final del proyecto piloto los alumnos indican que no quieren estos cambios, porque les supone más trabajo", ha concluido la profesora.

Intercambio de Experiencias en Innovación Docente

El Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Valladolid, en colaboración con el Centro Buendía, organiza las III Jornadas de Intercambio de Experiencias en Innovación Docente que se celebran en las jornadas de ayer y hoy en el Palacio Conde Ansúrez de Valladolid. El objetivo de este encuentro, en el que participan más de 300 profesores de la Universidad de Valladolid, es promover el intercambio de las experiencias de innovación que propone la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).