Sala de aula virtual permite que alunos do ensino médio aprendam através do celular

Cristina G. Pedraz/DICYT A partir de quando se generalizou o uso de telefones celulares entre os adolescentes, estes são objeto de conflito entre estudantes e professores do ensino médio, que consideram que utilizá-los na sala de aula prejudica a concentração do aluno. A idéia de utilizar estes dispositivos como ferramenta de aprendizagem não foi explorada ainda, o que fez com que dois engenheiros técnicos em Informática de Gestão da Universidade de Valladolid, Daniel de la Horra e Rebeca Carricazo, concebessem o desenvolvimento de um aplicativo inovador, denominado M-aula.

Esta sala de aula virtual faz parte de seu projeto de conclusão de curso e, por sua originalidade, obteve uma das bolsas Prometeo da Fundação Geral da Universidade de Valladolid (Funge), inserida no Projeto de Transferência de Conhecimento Universidade Empresa (T-CUE) da Junta de Castela e Leão.

“Tivemos a idéia de converter os celulares, um elemento cotidiano entre os jovens, em algo didático, aproveitando suas características multimídia e de comunicação, e nos colocamos em contato com um professor de ensino médio, Javier Prieto, para que nos explicasse suas necessidades dentro da sala de aula”, declaram os pesquisadores.

Fases de desenvolvimento

O projeto, com nove meses de duração, centrou-se primeiro na pesquisa de tecnologias, no estudo dos celulares dos alunos, “para que o aplicativo funcionasse na maioria dos telefones”, e na realização de uma entrevista de necessidades. Com base neste trabalho decidiu-se criar um aplicativo Java.

Posteriormente, desenvolveu-se o aplicativo tanto para o celular, quanto para o computador, o que durou cerca de seis meses. Conforme Daniel de la Horra e Rebeca Carricazo, seus conhecimentos estavam mais orientados aos computadores, de modo que tiveram que ampliar seus estudos em programação celular, “mais limitada em relação a recursos ou memória”. Para finalizar, realizaram um pequeno teste piloto com os alunos, melhorando também as características visuais do aplicativo. “A reação dos estudantes foi muito boa, já que a utilização do celular os motiva”, afirmam.

Ainda que por enquanto esteja orientado a estudantes do ensino médio, o aplicativo poderia ser adaptado a outro tipo de ensino, como o universitário, bem como a outro tipo de dispositivos, como Android ou iPhone.

Desenvolvimento de testes, consultas de dúvidas e um calendário

Em relação às funções do aplicativo, o professor Javier Prieto passou aos pesquisadores seu interesse em poder transmitir aos telefones dos alunos questionários de temas ministrados em sala de aula, para que pudessem responder em seu tempo livre, por exemplo, quando estão no ônibus.

Além de desenvolver questionários, o aplicativo tem uma seção de dúvidas na qual os estudantes, de forma anônima, podem enviar ao professor suas perguntas, evitando assim o problema freqüente de levantar a mão durante a aula. Por outro lado, o professor pode compartilhar com os alunos, e inclusive com seus pais, um calendário no qual se informam as datas importantes, como as provas e a entrega de trabalhos.