La Universidad de Salamanca quiere elevar los conocimientos de Química de los alumnos de Secundaria que eligen esta titulación

AVPR/DICYT Cada año entre 160 y 180 nuevos alumnos se incorporan a las aulas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca esperando abandonarlas en un plazo de tres a cinco años como ingenieros químicos o licenciados en esta materia. Pero estas expectativas de futuro sólo se hacen realidad para una parte cada vez más pequeña de quienes se matriculan en primero. En total cuatro de los nueve Cursos Cero programados dentro de la oferta formativa estival de la Universidad de Salamanca estarán dedicados a mejorar los conocimientos que los alumnos de Secundaria tienen sobre algunos aspectos básicos de la Química, como pueden ser la formulación o la nomenclatura. El objetivo final pasa por reducir el alto índice de abandono que registran en los primeros cursos estas titulaciones.

La falta de una formación adecuada durante el bachillerato en materias y conceptos básicos para el estudio de la Química, o el desinterés que muestran aquellos alumnos que eligen la carrera por falta de nota para acceder a otros estudios, parecen estar en el origen del alto índice de fracaso académico registrado en los dos primeros cursos de dichas carreras. Según ha explicado a DICYT el profesor de la Facultad de Ciencias Emilio Calle, "prácticamente desde la puesta en marcha de la LOGSE hemos detectado un descenso en el nivel formativo de los alumnos de Química o Ingeniería Química que llegan a la universidad, detectando casos incluso, de alumnos matriculados en alguna de estas dos carreras que no han cursado la asignatura de Química durante la formación Secundaria, a pesar de ser alumnos de la rama de Ciencias".

Por el momento resulta complejo habilitar medidas que incidan sobre la falta de motivación de algunos alumnos, así que desde el Vicerrectorado de Planificación e Innovación Docente de la Universidad de Salamanca, en colaboración con el servicio de Cursos Extraordinarios y del profesorado vinculado a los departamentos como el de Química Orgánica, Química Física o Química Inorgánica entre otros, se han propuesto paliar la falta de preparación no sólo en esta materia, sin también en el campo de las Matemáticas y el Latín, entre otras.

El abc de la Química

Pero este interés por mejorar el nivel y las capacidades de los alumnos está muy relacionado con la vocación docente del profesorado y con la relación que éste mantiene con los alumnos de primeros cursos. "Para quienes corregimos habitualmente exámenes de Química en Selectividad, uno de los criterios fundamentales que nos da la pauta del dominio que un alumno tiene de la materia es que la formulación sea correcta. Las lagunas que observamos en los alumnos preuniversitarios y en aquellos que ingresan en el primer curso nos han planteado la necesidad de impartir un curso dedicado a nomenclatura y formulación, el abc de toda una carrera", explica Emilio Calle.

A este se unirá los cursos Adecuación de Conocimientos de Química, El Lenguaje de la Química Inorgánica, y Fundamentos de Química, cada uno de los cuales contará con 40 horas lectivas. Los dos primeros, junto al de Nomenclatura y Formulación, se impartirán en las aulas de la Facultad de Ciencias mientras que el último será impartido en las dependencias de la Escuela Politécnica Superior de Zamora.